Изменения в системе обучения в испанских колледжах в 2024-2025 учебном году

Будут введены дополнительные обязательные предметы, появятся новые профессии и возможность изучения отдельных дисциплин в зависимости от потребностей. Эти и другие изменения предусмотрены новой программой профессионального образования (FP), которая будет полностью внедрена к началу следующего учебного года.

Новый закон направлен на трансформацию образовательной системы. Его основная цель справиться с 4 проблемами: безработицей среди молодежи, отсутствием престижа FP, низкой степенью зачисления по сравнению с соседними странами и недостаточным признанием трудового стажа.

Новые обязательные предметы

• Технический английский (до сих пор входил только в некоторые курсы высшего образования);
• Цифровизация;
• Устойчивое развитие;
• Индивидуальный план трудоустройства (2 курса).

Дополнительные дисциплины на выбор 

Новая программа FP стремится сделать обучение более гибким: она предлагает возможность изучить отдельные модули или их группы. Закон гарантирует, что все образовательные предложения будут аккредитованы, и таким образом, независимо от возраста студента, будут подтверждаться сертификатами, тем самым улучшая статус работника.

Международное обучение

Система открывает двери для создания новых образовательных курсов «D Degree», которые интегрируют испанскую программу и программу другой страны (двойное международное обучение профессионального образования).

8 новых профессиональных направлений

Ключевым аспектом будущей системы FP является установление прочной связи между обучением и бизнесом. Созданы 8 новых профессиональных направлений:

1. Старший эксперт компании (предусматривает возможность преподавания в центрах профессионального обучения);
2. Старший преподаватель-эксперт (будет включать в себя опытных преподавателей, которые больше не работают, например, пенсионеров);
3. Поиск новых возможностей для компаний (нетворкинг);
4. Дуальный наставник из компании (будет контролировать пребывание студентов на предприятии и гарантировать выполнение образовательных целей);
5. Дуальный наставник из учебного центра (будет координировать выполнение учебного плана);
6. Ответственный за инновации в центре профессионального обучения;
7. Ответственный за интернационализацию;
8. Координатор службы профессионального ориентирования.

Также важным нововведением станет то, что высококвалифицированные специалисты профессионального обучения смогут обойтись без вступительных испытаний в университет (достаточно будет их среднего балла за цикл обучения).